公司新聞
夏日的合肥,艷陽高照,這個暑假,對于江蘇大學儀器系的學生來說,將是意義非凡的一個夏天。自2016年合肥友高公司與江蘇大學簽訂“校企合作協(xié)議”,友高公司成為江蘇大學的實踐教學基地,今年已是連續(xù)第四年雙方攜手開啟人才培訓計劃。
2019年7月10日——12日,由江蘇大學鄒榮博士及潘海彬教授帶領(lǐng)該校18級測控專業(yè)57名學生在友高開啟為期三天的實踐教學活動。通過暑期教學活動為大學生們打造實踐平臺,也為他們提供成長成才的“綠色通道”。
環(huán)節(jié)一:漲知識,參觀物聯(lián)網(wǎng)標識行業(yè)博物館
物聯(lián)網(wǎng)標識作為新興行業(yè),已然成為了未來經(jīng)濟的新引擎,當前物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)得到迅猛發(fā)展,而物聯(lián)網(wǎng)標識更是物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的“奠基石”。
為了讓江蘇大學的學生更加細致的了解友高公司,了解物聯(lián)網(wǎng)標識行業(yè),本次教學活動的首個環(huán)節(jié)就安排同學們參觀了由友高重力打造的“物聯(lián)網(wǎng)標識行業(yè)博物館”,包含物聯(lián)網(wǎng)標識行業(yè)博物館、物聯(lián)網(wǎng)標識行業(yè)博物館——研發(fā)試驗應(yīng)用中心、物聯(lián)網(wǎng)標識行業(yè)博物館——會議中心。
2018年12月,根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)標識行業(yè)2.0時代的發(fā)展和規(guī)劃,友高對博物館進行了全面的升級改造,升級后的博物館從軟硬件設(shè)備等各方面進行了調(diào)整和豐富。各個展廳內(nèi)展示了從物聯(lián)網(wǎng)標識行業(yè)1.0時代到2.0時代的升級轉(zhuǎn)變,以及“碼”的各類應(yīng)用案例。
友高工作人員詳細講解了行業(yè)的發(fā)展歷程,從一物一碼的概念到落地應(yīng)用到發(fā)展方向再到國家政策等,在新規(guī)劃的RFID館、視覺系統(tǒng)館和標識系統(tǒng)館,全面解讀“標”與“識”的具體應(yīng)用,而該內(nèi)容的填充也正是對一物一碼應(yīng)用落地的補充和完善,同學們都紛紛駐足觀看與記錄。
在物聯(lián)網(wǎng)標識行業(yè)應(yīng)用實驗中心,工作人員為同學們逐一介紹現(xiàn)場的每一款產(chǎn)品,從前端賦碼到“三期”檢測再至掃描關(guān)聯(lián),一系列一物一碼的各類應(yīng)用設(shè)備,引起了同學們極大的興趣,工作人員通過現(xiàn)場演示,讓大家更加直觀的了解友高2.0時代的產(chǎn)品。
環(huán)節(jié)二:領(lǐng)導致辭,有勉勵更有祝愿
參觀結(jié)束后,友高公司總經(jīng)理陳文正先生首先上臺致辭,并對江蘇大學一行的到來表示了熱烈的歡迎。陳文正先生對母校表達了感激之情,他說,四年的大學生活是我們一生中最純真、最珍貴的時光,是難以忘懷的。
接下來,陳文正先生從“學習”、“認知”、“夢想”三個關(guān)鍵點對本屆學生提出了自己的期許和寄托。
合肥友高公司總經(jīng)理陳文正致辭
關(guān)于學習。讀一書,增一智。陳文正先生勉勵學生在大學時期要勤于學習,不斷提升學習的能力,因為步入大學之后,人生的起跑線會開始發(fā)生變化,在大學期間,唯有不斷的充實學業(yè)與專業(yè)技能知識,才會在未來的社會中,起到?jīng)Q定性的影響。
對于認知,陳文正先生希望學生們要學會思考,擁有創(chuàng)造性的思維,懂得自己真正想要的生活與工作,能夠?qū)ξ磥碛幸粋€清晰的認知,他建議學生們,能以文化課為基礎(chǔ),多學習、多拓展,爭取能夠在熟悉的領(lǐng)域里獨當一面。
談到夢想時,作為擁有深厚創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的企業(yè)家,陳文正先生跟同學們分享了創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗,他對學生們殷切寄語未來。他指出,創(chuàng)業(yè)是不易的,每個人都有當老板的欲望,有創(chuàng)業(yè)的夢想是值得肯定的,但是要有技術(shù)、思維、管理等作為支撐。對于大學畢業(yè)生來說,想創(chuàng)業(yè),就應(yīng)該腳踏實地從基礎(chǔ)學起,在企業(yè)里沉淀積累,厚積薄發(fā),才會逐步實現(xiàn)自身創(chuàng)業(yè)的夢想。
江蘇大學潘海彬教授發(fā)表致辭
江蘇大學潘海彬教授已是連續(xù)第三次帶隊來友高參加實踐學習活動,在致辭中,潘教授首先對友高公司的精心安排表示了感謝。他說,每次來友高,都能看到友高公司發(fā)生的巨大變化,而陳總作為江蘇大學的杰出校友,每一次來友高進行實踐教學,都能感受到陳總義不容辭的責任感與使命感,這讓我尤為感動。校企合作是一種社會責任的體現(xiàn),友高公司不僅在社會中扮演重要角色,還能對母校感恩回饋,這樣一種情懷十分可貴。最后潘教授希望學生們珍惜時間,珍惜這次來友高公司學習的機會,能在這短暫的學習里,有所發(fā)現(xiàn),有所啟發(fā),有所收獲,在學習中獲得新的感悟。
環(huán)節(jié)三:分享行業(yè)知識,碰撞思想火花
友高公司行業(yè)總監(jiān)汪正分享《一物一碼,物聯(lián)世界》內(nèi)容
今年是友高公司成立20周年,為了讓學生們更加深入的了解友高,了解物聯(lián)網(wǎng)標識行業(yè),友高公司行業(yè)總監(jiān)汪正以《一物一碼,物聯(lián)世界》為題,介紹了友高公司專注現(xiàn)場標識系統(tǒng)20年的發(fā)展歷程,從傳統(tǒng)的1.0產(chǎn)品到以一物一碼為主的2.0時代,從實體+行業(yè)的“兩條腿”走路到具有多行業(yè)優(yōu)勢的一物一碼解決方案豐厚經(jīng)驗,他都做了呈現(xiàn)與展示。
在7月11日的學習中,友高公司李春經(jīng)理、電氣研發(fā)經(jīng)理史鵬輝分別與學生們分享了各自的課題。
友高公司李春經(jīng)理分享關(guān)于《物聯(lián)網(wǎng)標識行業(yè)簡介》內(nèi)容
作為在物聯(lián)網(wǎng)標識行業(yè)深耕數(shù)十載,有著豐富行業(yè)經(jīng)驗的李春經(jīng)理,他以《物聯(lián)網(wǎng)標識行業(yè)簡介》為題,通過對物聯(lián)網(wǎng)標識行業(yè)的定義及分類闡述,盤點了物聯(lián)網(wǎng)標識行業(yè)設(shè)備賦碼商、軟件平臺商、標識設(shè)備廠商的企業(yè)發(fā)展特點,以及通過以碼為載體,企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營模式等方面做了詳細的介紹。滿滿的干貨,也讓在座的大學生受益匪淺。
友高公司電氣研發(fā)經(jīng)理史鵬輝分享《物聯(lián)網(wǎng)智能制造》內(nèi)容
當前,在萬物互聯(lián)互通的大趨勢下,物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)也迎來了難得的發(fā)展機遇,將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)用于工廠管理后,智能化工廠管理模式正加速形成。對于工業(yè)4.0,現(xiàn)場學生也是充滿了興趣。
史鵬輝經(jīng)理以《物聯(lián)網(wǎng)智能制造》為題,從萬物互聯(lián)到物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在家居、交通、汽車、工廠領(lǐng)域的應(yīng)用,從物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)核心到工業(yè)4.0的演變發(fā)展,史鵬輝經(jīng)理與同學們逐一做了分享與交流。
友高公司技術(shù)部副經(jīng)理戴玉分享《一物一碼在物聯(lián)網(wǎng)標識行業(yè)的應(yīng)用》內(nèi)容
一瓶一碼、一罐一碼、一盒一碼......在當今世界,一物一碼已是常態(tài),人們接受新事物的能力也越來越強,一物一碼的應(yīng)用也更加廣泛。
7月12日,友高公司技術(shù)部副經(jīng)理戴玉分享了《一物一碼在物聯(lián)網(wǎng)標識行業(yè)的應(yīng)用》的課題。疫苗事件溯源、納愛斯防偽防竄、恒大冰泉營銷,通過一物一碼講故事,讓同學們對一物一碼有了更加清晰的認識。
現(xiàn)在應(yīng)用最廣泛的“碼”主要體現(xiàn)在食品、飲料、日化、藥品等包裝上,其中又以在快消品界的應(yīng)用特別普遍,戴玉經(jīng)理分享了友高公司實施的一物一碼經(jīng)典案例,也讓大家了解到小小二維碼包含的大數(shù)據(jù)具有溯源、防偽防竄、營銷、物聯(lián)的作用。
結(jié)語:至此,三天的教學實踐活動圓滿結(jié)束了,對于本屆學生來說,對物聯(lián)網(wǎng)標識行業(yè)的認知還只是個逗號,但希望通過本次培訓為江蘇大學的大學生們提供一個豐富的平臺,使大學生們不僅能從實踐崗位學習到知識,更能為以后的工作奠定最具價值的基礎(chǔ)。
夢想將在這里成長,起航,物聯(lián)網(wǎng)標識行業(yè)的發(fā)展需要新鮮的血液、創(chuàng)新的思維,不斷的人才涌現(xiàn)將會為這個新興的行業(yè)注入更多的活力與能量。通過友高公司與江蘇大學的合作實踐教學活動,讓學生了解行業(yè)、熟悉行業(yè),從而提升學生的實踐水平和綜合能力,將校園中學到的理論知識應(yīng)用于實踐,培養(yǎng)出高素質(zhì)、高水平的行業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才,方能夠為物聯(lián)網(wǎng)標識行業(yè)良好的可持續(xù)發(fā)展,輸送出更多行業(yè)“高材生”!